Livres
CLES POUR UNE CULTURE PROFESSIONNELLE. Guide d’autoformation de l’enseignant et du formateur
Francis Tilman et Dominique Grootaers.
éd. Couleur livres/Chronique Sociale Lyon. 2007
Ce Guide s’adresse aux (futurs) enseignants et formateurs.
Il propose des cadres pour penser les dimensions psychosociale, organisationnelle et institutionnelle du monde éducatif.
Il aborde l’innovation et le travail d’équipe, la dynamique de groupe, la définition du métier et des tâches professionnelles, les modèles pédagogiques, la relation avec les élèves, l’analyse organisationnelle et la dimension sociopolitique de l’éducation.
Le livre est composé de fiches à la fois théoriques et pratiques. Chaque fiche combine la présentation de concepts-clés issus des sciences humaines et une démarche d’enquête à mener sur le terrain, en vue d’analyser une situation éducative et d’imaginer des stratégies et des pistes d’action pour l’améliorer.
Les cadres d’analyse proposés s’appliquent aux réalités de l’école et de la formation.
Le style de l’ouvrage est simple et accessible afin de toucher les étudiants, les enseignants et tous les professionnels de première ligne du monde éducatif.
Prix : 19,00 € - Commander
LES CHEMINS DE LA PEDAGOGIE. Guide d’idées sur l’éducation, la formation et l’apprentissage
Francis Tilman et Dominique Grootaers.
éd. Couleur livres/Chronique Sociale Lyon. 2006
Comment apprend-on ? Quelle technique permet d’atteindre tel ou tel objectif pédagogique ? De quelle méthode relève telle ou telle manière d’apprendre ? Qu’est-ce qui pousse une personne à s’investir dans les études ? Voilà quelques-unes des questions concrètes auxquelles ce livre apporte des réponses.
Écrit avec un souci de clarté et s’appuyant sur une large information, cet ouvrage s’efforce de rendre accessible aux praticiens le savoir pédagogique élaboré non seulement par les chercheurs, mais aussi par les hommes et femmes du terrain qui réfléchissent à leur action. Le livre vise à outiller l’enseignant, le formateur pour qu’il puisse choisir en connaissance de cause les pratiques pédagogiques lui apparaissant le plus en adéquation avec ses choix pédagogiques. L’enseignant, le formateur pourra aussi mieux situer la portée des discours pédagogiques rencontrés, estimer leur utilité et leurs limites. Il sera ainsi armé pour pouvoir décider de la meilleure didactique et de la meilleure pédagogie à suivre, en fonction de ses propres priorités. Pour l’aider à approfondir les options retenues, une riche bibliographie thématique lui ouvre de nombreuses portes.
En plus de son souci d’utilité, cet ouvrage vise également à donner aux praticiens une culture pédagogique commune. C’est pourquoi les auteurs ont choisi de présenter les grands courants pédagogiques en les situant dans leur époque, dans le contexte économique et social de leur émergence et dans le bain des idées qui les influencent. Chaque courant se voit alors cristallisé dans une figure emblématique de formateur. C’est parmi ces différentes figures de formateur que le praticien d’aujourd’hui pourra emprunter son propre modèle.
Prix : 19,00 € - Commander
PENSER LE PROJET. Concept et outils d’une pédagogie émancipatrice
F. Tilman.
Editions Chronique sociale - Pédagogie/Formation Lyon. 2004
La pédagogie du projet est omniprésente dans la littérature pédagogique. Elle est recommandée par les décideurs tant pour les pratiques scolaires que pour la formation d’adultes. Elle est parée d’immenses vertus éducatives. Mais est-elle vraiment pédagogie si novatrice et si performante ?
Si nous concevons l’éducation comme une œuvre d’émancipation, à quelles conditions et dans quelles circonstances la pédagogie du projet peut-elle être un instrument au service de cet idéal ?
A partir de l’expérience de l’équipe du Grain, voici un véritable guide de la pédagogie du projet émancipateur. Après un détour nécessaire pour clarifier la multiplicité de sens du mot projet, l’auteur nous présente trois formes de projet : le projet personnel, le projet de groupe et le projet d’organisation. Pour chacune, il précise ses caractéristiques et les conditions d’une pratique progressiste de la démarche. Les clarifications théoriques sont émaillées de nombreux exemples et accompagnées de la présentation d’outils pour une pratique efficace de chaque type de projet. Enfin, l’ouvrage interroge le succès que connaît aujourd’hui l’idéologie du projet et les risques d’illusion qu’elle véhicule. Un guide clair, accessible, approfondi et pragmatique.
Prix : 18,00 € - Commander
LA PEDAGOGIE EMANCIPATRICE. L’utopie mise à l’épreuve
Dominique Grootaers, F. Tilman( dir.).
Editions P.I.E.- Peter Lang, Bruxelles. 2002
A l’occasion de ses vingt-cinq années d’existence, LE GRAIN, Atelier de pédagogie sociale, a organisé, en collaboration avec les Affaires culturelles de la province de Hainaut (Belgique), des journées d’étude pour faire le point sur la Pédagogie émancipatrice aujourd’hui. Chercheurs et praticiens se sont réunis pour dresser un bilan historique, rendre compte de diverses situations concrètes et ouvrir des perspectives nouvelles. Cet ouvrage contient les exposés des spécialistes, la synthèse des travaux en sous-groupe et les comptes-rendus de diverses démarches pédagogiques. Ces différents apports offrent une vue d’ensemble rigoureuse et facilement accessible à tous ceux qui s’investissent dans l’éducation en suivant une optique d’émancipation sociale.
Prix : 21,10 € - Commander
LE DEFI PEDAGOGIQUE. Construire une pédagogie populaire
Une équipe du Grain
Edition EVO ; Bruxelles. 1985
Le Grain définit dans un petit livre passionnant ce que peut être une pédagogie favorisant la libération des groupes défavorisés. Si les enseignants veulent diminuer les inégalités sociales à l’école, ils doivent d’abord être persuadés qu’il y a moyen de faire quelque chose. Ce petit livre les y aidera.
Le défi pédagogique contient notamment l’exposé clair et systématique de la méthode du projet en pédagogie.
Prix : 8,75 € - Commander
CULTURE MOSAIQUE. Approche sociologique des cultures populaires
Dominique Grootaers (collaboration)
Coédition EVO - Chronique Sociale ; Bruxelles - Lyon. 1984
Cet ouvrage propose une définition simple de la culture. Il dresse ensuite le portrait des différentes formes de cultures populaires (cultures ouvrières, des employés, des pauvres, des immigrés). Enfin, il se tourne vers les jeunes dans les principaux domaines de leur vie quotidienne : l’école, le travail, le chômage, la consommation.
Un outil précieux pour tous ceux qui travaillent en milieux populaires, dans la formation initiale ou continue.
Prix : 14,00 € - Commander
HISTOIRE DE L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ET PROFESSIONNEL EN BELGIQUE
Dominique Grootaers (avec la collaboration de Francis Tilman) Editions EVO ; Bruxelles ; 1994.
Cet ouvrage propose, pour la première fois en Belgique, une information approfondie et complète sur les cent premières années d’existence de l’enseignement technique et professionnel. Un ouvrage de référence indispensable à tous ceux qui sont concernés par l’enseignement technique et professionnel, ainsi qu’à tous les curieux d’histoire et de sociologie.
Prix : 31,30 € - Commander
LA TRAVERSEE DU SIECLE de l’Institut St-Vincent de Paul à Ixelles
Dominique Grootaers, Francis Tilman
Editions Le Grain - Institut St-Vincent de Paul ; Bruxelles.
L’Institut St-Vincent, aujourd’hui centenaire, est l’une des premières écoles techniques et professionnelle pour jeunes filles créées en Belgique. La compréhension de son histoire permet de découvrir les modèles éducatifs qui ont orienté cet enseignement depuis les origines : préparation de la maîtresse de maison, apprentissage des métiers féminins, etc...
Prix : 6,25 € - Commander
HISTOIRE DE L’ENSEIGNEMENT EN BELGIQUE
Dominique Grootaers
Editions CRISP ; Bruxelles ; 1998
L’ouvrage est le premier à retracer l’évolution de l’enseignement en Belgique tant du point de vue politique et institutionnel que du point de vue des contenus et des méthodes pédagogiques, à travers la multiplicité des niveaux (non compris l’enseignement) supérieur et des réseaux scolaires. Il propose une fresque à la fois globale et précise du développement du système d’enseignement dans le cadre des politiques scolaires menées depuis la naissance de l’Etat belge jusqu’à nos jours.
Prix : 23,80 € - Commander
CREATIVITE ET INNOVATION dans les entreprises et les organisations
Robert Remouchamps, Francis Tilman.
Editions EVO ; Bruxelles ; 1991.
Une approche théorique et pratique à partir d’exercices destinés aux acteurs de l’innovation : la personne, le petit groupe et l’organisation. Un livre pour mobiliser les intelligences au sein des entreprises et des associations.
Prix : 16,00 € - Commander
MANUEL DU RESPONSABLE EN INSTITUTION
Michèle Garant
Editions EVO ; Bruxelles ; 1996.
Vous êtes ou alors vous ambitionnez de devenir le directeur d’un établissement social, scolaire ou éducatif ? Ce livre est pour vous ... puisqu’il vous dresse un panorama complet du management dans de tels établissements.
Prix : 12,40 € - Commander
LA CONDITION SCOLAIRE ET L’ECHEC vécus par des enfants de 6 et 7 ans
Dominique Grootaers
Editions Contradictions ; Bruxelles. 1980
Assise au dernier banc d’une classe, une sociologue observe ... et s’interroge : par quels mécanismes les actes anodins de tous les jours entraînent-ils des effets à grande échelle, comme c’est le cas de l’échec scolaire des enfants de milieux populaires ?
La réponse à cette question a été trouvée dans une analyse rigoureuse d’entretiens avec des enfants de 6 à 7 ans appartenant à des milieux sociaux contrastés.
Prix : 3,75 € - Commander
MANUEL DE LA FORMATION EN ALTERNANCE
Francis Tilman et Etienne Delvaux
Coédition E.V.O. - Chroniques Sociales ; Bruxelles - Lyon ; 2000.
Le manuel de la formation en alternance offre à tous ceux qui sont concernés par ce nouvel instrument de formation professionnelle, un guide, une sorte de mode d’emploi, en vue de pouvoir tirer le meilleur parti possible dans l’intérêt des formés.
Comment définir les compétences ? Comment envisager les liens entre la théorie et la pratique ? Quels sont les différents modèles de tuteur ? Etc. ... Grâce au Manuel de la formation en alternance, les formateurs seront mieux outillés pour pouvoir résoudre les questions nombreuses et variées qui se posent à eux, à l’occasion de la mise en place de partenariats entre les centres de formations, les écoles et les entreprises.
Prix : 15,00 € - Commander
PILOTER UN ETABLISSEMENT SCOLAIRE. Lectures et stratégies de la conduite du changement à l’école
Francis Tilman, Nouria Ouali
Editions De Boeck ; Bruxelles ; 2001.
Dans le cadre d’une recherche-action promue par la Fondation Roi Baudouin et coordonnée par le Grain (en collaboration avec le centre de sociologie de l’Université libre de Bruxelles), dix chefs d’établissement de l’enseignement, du niveau fondamental et secondaire exposent la manière dont ils ont conduit le changement dans leur établissement.
Cet ouvrage propose l’analyse de modes de gestion qui semblent adéquats lorsqu’un chef d’établissement scolaire veut introduire le changement dans son école ; même il présente quatre modèles stratégiques qui peuvent l’éclairer sur la manière de piloter ce changement.
Les directeurs bien sûr, mais aussi les formateurs et les conseillers pédagogiques, les coordinateurs et les responsables d’équipes éducatives pourront tirer parti de cette approche concrète et dynamique de l’innovation dans les institutions.
Prix : 22,00 € - Commander