Francis Tilman, La Revue Nouvelle, Juin-Juillet 2014


En dépit de l’importante production de savoirs scientifiques consacrés aux sciences de l’éducation, l’école ne se porte pas bien, comme s’il existait un fossé entre les enseignants et la recherche. Pour le combler, les enseignants ont besoin est une praxéologie, un savoir pratique, un savoir de l’action et pas de réformes technocratiques et inadaptées. Dans cette démarche innovante, l’enseignant sera considéré comme un artisan, un homme de métier.

lire l'analyse en PDF

ak3 cover200 1hs REZOcover 184 1akene2 cov200 1 1akene1 coverS 1cover AKmars2021small