Le climat est plus qu’un contexte ponctuel auquel on pourrait s’adapter, le climat est un élément systémique invariant qui affecte l’habitabilité de nos lieux de vie. Quand le climat social se joint à la multiplication d’événements météorologiques extrêmes pour bouleverser nos vies quotidiennes chauffées à blanc, nous atteignons la limite de nos résiliences.
Pensez à la colère suscitée chez les enseignant·es et les directions d’écoles, par la manière dont un nouveau décret-programme de la Fédération Wallonie Bruxelles est venu s’imposer…
Au choix tardif, non concerté et orageux de restrictions budgétaires aux conséquences systémiques mal calculées.
Pensez aux effets de l’imprévoyance politique face au dôme de chaleur, très prévisible, qui a sévi entre le 20 et le 28 juin 2026.
En cette fin d’année scolaire quelque peu chahutée, nous poursuivons dans ce douzième numéro de notre revue Akène l’exploration, commencée au numéro 11, de la puissance de l’approche DPA PC (pour Développement du Pouvoir d’Agir des Personnes et des Collectivités).
Nous analysons et évaluons l’application de cette approche à différents contextes interculturels, entre ici et ailleurs :
- la formation d’adultes à l’interculturalité
- le secteur du CARE, qui emploie beaucoup de travailleurs d’origine subsaharienne souvent discriminés
- une ONG de protection des familles (SOS Villages d’Enfants) en Afrique Centrale.
Ici comme ailleurs, des collectifs tentent de pallier les défaillances de choix politiques imprévoyants. Des îlots de solidarité, chers à Edgar Morin, prennent la forme d’archipels qui se meuvent à la manière d’oiseaux migrateurs.
Dans ce numéro...
Le DPA-PC comme adjuvant de la formation d’Agent de Développement et de Médiation Interculturelle
Mohamed Samadi
Le Centre Bruxellois d’Action Interculturelle (CBAI) organise depuis 1983 une formation d’Agent de Développement et de Médiation Interculturelle (ADMI) qui vise à former des coordinateur·trices de projets dans diverses structures du champ social et culturel. Ces champs sont eux-mêmes traversés par des tensions entre institutionnalisations, injonctions gestionnaires et finalités émancipatrices. Dans ce cadre, comment le DPA-PC peut-il optimiser l’accompagnement des participant·es à cette formation ?
Le DPA-PC pour lutter contre les discriminations raciales dans les institutions de soin
Lusakalalu Miezi Bernadette
Cet article décrit le parcours de Lusakalalu Miezi Bernadette, infirmière de formation, personne- ressource en Développement du Pouvoir d’Agir des Personnes et des Collectivités (DPA PC) et agente de développement et de médiation Interculturelle. Pour mieux comprendre ce qui a causé chez elle un mal être profond dans l’exercice de son métier en institution de soins, elle a suivi un parcours de formation qui l’a amenée à concevoir avec d’autres soignant·es des ateliers de sensibilisation et de résistance à la racialisation des accompagnant·es dans les lieux de soins.
Effets d’une formation au DPA-PC en contexte africain
Joséphine Bigari (SOS VE Burundi),
Agnès Mawazo (SOS VE RDC),
Freddy Ndabihawe (SOS VE Burundi),
Delphine Huybrecht (le GRAIN)
En 2023, des travailleurs sociaux burundais et congolais de l‘ONG SOS Villages d’Enfants ont bénéficié d’une formation de personnes-ressources en DPA PC. Dans le cadre de cette formation, ils étaient chargés de prendre des notes à propos d’un cas emblématique qu’ils suivaient. Cette petite enquête servait de support à leur réflexivité à propos de leur capacité à adopter une posture professionnelle nouvelle. Une posture qui facilite chez les personnes accompagnées une confiance renouvelée pour se mettre en action et résoudre les problèmes qui leur tiennent à cœur.
Comment un changement de contexte induit une adaptation de la posture du·de la formateur·rice
Valérie Desomer
Fin 2022, l’ONG SOS Villages d’Enfants (SOS VE) Belgique a sollicité Valérie Desomer car elle envisageait l’organisation d’une formation à l’approche centrée sur le Développement du Pouvoir Agir des Personnes et Collectivités à destination de travailleurs sociaux au Burundi et en République Démocratique du Congo (RDC).
Décoloniser l’accompagnement social
Véronique Georis
Cette analyse met en relation deux dispositifs d’empowerment : l’un en Belgique, la pratique de l’Atelier destiné initialement aux Afrodescendants, mené avec Cécile Rugira à Mons, l’autre en RDC et au Burundi grâce au soutien de l’ONG SOS Villages d’Enfants. Le potentiel développemental de ces dispositifs apparaît en rapport direct avec leur caractère décolonial, égalitaire et citoyen.
Certificat inter hautes écoles en personne ressource praticien.ne en DPA-pc
à partir du 18 septembre
Ce certificat est accessible aux personnes qui ont développé une pratique d’accompagnement individuel et/ou collectif (sous réserve d’acceptation d’un dossier de Valorisation des Acquis de l’Expérience (VAE)) ainsi qu’aux titulaires d’un diplôme de l’enseignement supérieur en sciences humaines et sociales ou de la santé.