Grâce aux récits produits lors des focus groupes nous avons identifié différents noeuds transactionnels et les éléments clés des ces transactions susceptibles de soutenir l’émancipation des jeunes apprenants. Les participants ont mis au premier plan la personne du stagiaire comme sujet de son apprentissage et de son parcours.

• Noeud institutionnel : Le chapitre 1 « Comprendre la formation en alternance » porte sur les enjeux institutionnels complexes de l’alternance et les modalités pédagogiques de résolution de ces tensions.
• Noeud liés au parcours du jeune : Le chapitre 2 “Comprendre les jeunes en alternance” porte sur le type d’ outils d’accompagnement centrés sur le jeune stagiaire.
• Noeud lié à l’accompagnement depuis le centre de formation : Le chapitre 3 “Les relations entre le jeune et le centre de formation” concerne le type d’outils d’accompagnement de la formation dans le centre.
• Noeud lié à l’accompagnement sur le lieu de l’ entreprise : Le chapitre 4 “Les relations entre le jeune et le lieu de stage”, aborde le type d’ outils pour le tutorat en institution accueillante.
• Noeud lié aux relations entre les acteurs professionnels : Le chapitre 5 “Les relations entre les accompagnants/ référents et les tuteurs”, présente le type d’ outils de partenariat entre les protagonistes de l’alternance.
• Noeud liés aux relations entre les lieux: Le chapitre 6 « Relations centres de formation et institutions » facilite l’orientation vers les acteurs institutionnels médiateurs et/ou facilitateurs de la mise en oeuvre des formations.