La pédagogie du projet est omniprésente dans la littérature pédagogique. Elle est recommandée par les décideurs tant pour les pratiques scolaires que pour la formation d’adultes. Elle est parée d’immenses vertus éducatives. Mais est-elle vraiment pédagogie si novatrice et si performante ? Si nous concevons l’éducation comme une œuvre d’émancipation, à quelles conditions et dans quelles circonstances la pédagogie du projet peut-elle être un instrument au service de cet idéal ?

A partir de l’expérience de l’équipe du Grain, voici un véritable guide de la pédagogie du projet émancipateur. Pour chacune, il précise ses caractéristiques et les conditions d’une pratique progressiste de la démarche.

Après un détour nécessaire pour clarifier la multiplicité de sens du mot projet, l’auteur nous présente trois formes de projet : le projet personnel, le projet de groupe et le projet d’organisation.

Les clarifications théoriques sont émaillées de nombreux exemples et accompagnées de la présentation d’outils pour une pratique efficace de chaque type de projet. Enfin, l’ouvrage interroge le succès que connaît aujourd’hui l’idéologie du projet et les risques d’illusion qu’elle véhicule. Un guide clair, accessible, approfondi et pragmatique.

Francis Tilman, Éditions Chronique sociale – Pédagogie/Formation, 2004