L’alternance au service du non marchand

recherche participative

Le Grain a acquis de longue date une expertise sur l’« éducation par le faire », les compétences des jeunes et les pédagogies actives. Francis Tilman et Etienne Delvaux avaient, en 2000, écrit le « Manuel de la formation en alternance ». Avec le soutien de l’APEF et de fonds sectoriels ASSS, MAE, AF… (CP 332, 318, …), nous avons conçu une démarche de recherche participative co-construite avec des accompagnateurs de CEFA, des tuteurs en entreprises, et des représentants des institutions de l’alternance comme l’OFFA, l’IFAPME/SFPME afin de promouvoir des parcours émancipateurs pour les jeunes stagiaires de 15 à 25 ans dans le secteur non marchand. Nous nous fixons comme buts d’identifier les leviers et les freins pour une formation en alternance émancipatrice et professionnalisante. Pour ce faire, nous avons élaboré des hypothèses avec des praticiens experts et conçu une analyse participative des pratiques en focus groupes avec les intervenants de l’alternance cités (CEFA, lieux de stage, centres SFPME et IFAPME) et des jeunes adultes, stagiaires sortants. Notre objectif final est de collecter, formaliser et diffuser les outils de parcours pour le secteur non marchand et d’en développer une approche critique.

Commanditaires

APEF et fonds sectoriels intéressés ASSS, MAE, AF… (CP 332, 318, …)

Opérateur

le Grain asbl

Invités

les accompagnateurs de formation en alternance (CEFA, SFPME, IFAPME) et les tuteurs des institutions accueillantes pour les stagiaires, les stagiaires eux-mêmes.

Visée

valoriser les atouts d’une formation en alternance de qualité au profit du secteur non marchand et des jeunes.

Objectifs

collecter, formaliser et diffuser les outils d’articulation de l’alternance dans le secteur non marchand et en développer une approche critique

Effets attendus

Faciliter l’élaboration de formations « maison »;
Faciliter le recrutement de nouveau personnel;
Valoriser les compétences expérientielles des jeunes « hors-pistes »;
Outiller les processus de professionnalisation des jeunes stagiaires

Méthode

identifier les leviers et les freins pour une formation en alternance émancipatrice et professionnalisante. Pour ce faire, nous procéderons à une analyse participative des pratiques en focus groupes avec les praticiens de l’alternance cités (CEFA, lieux de stage, centres SFPME et IFAPME) et les jeunes stagiaires

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