Ne pas attendre la parole mais la prendre

• Propos de Savannah Desmedt, rejointe ensuite par Adèle Jacot, recueillis par Delphine Huybrecht

• akène – numéro°5
• 3 mars 2023
• Dispositifs participatifs, Pratiques innovantes, Résistances
• par Delphine Huybrecht

La pandémie, frein ou opportunité dans le champ du soin psycho-médico social ?

• analyse
• 17 décembre 2020
• Praticien-chercheur, Pratiques innovantes, Travail social
• par Martine De Keukeleire

Tenir dans l’enseignement ou comment persister dans sa vocation

• analyse
• 15 décembre 2020
• Enseignement, Pratiques innovantes
• par Bruno Uyttersprot

« La Petite école : une rencontre interpellante»

• analyse
• 26 juin 2019
• Enseignement, Pédagogies alternatives, Pratiques innovantes
• par Mathias De Meyer, Véronique Georis

Coopératif ou compétitif ? Non stigmergique !

• Lorsque même le mode d’organisation devient politique… Pratiques stigmergiques au sein du mouvement désobéissant.

• analyse
• 25 juin 2019
• Dispositifs participatifs, Mouvements sociaux, Pratiques innovantes, Résistances
• par Béatrice Bosschaert

Alegria Militante

• joie, créativité, mise en jeu du corps et affirmation du positif dans les mouvements de désobéissance civile

• analyse
• 19 décembre 2018
• Mouvements sociaux, Pratiques innovantes, Résistances
• par Béatrice Bosschaert

Gamification de la désobéissance civile, quand le jeu suscite l’engagement

• Peut-être avez-vous vu ces dernières années dans l’espace public réel ou virtuel, des traces d’actions de désobéissance civile (vidéos de joyeux animaux prenant d’assaut les bureaux de banques ou de multinationales, feux rouges disant « Stop au TTIP », affiches le 14 février incitant à faire l’amour, pas les magasins…).

• analyse
• 19 septembre 2018
• Dispositifs participatifs, Mouvements sociaux, Pratiques innovantes, Résistances
• par Béatrice Bosschaert

« CAP » sur l’école du XXIème siècle avec les Communautés d’Apprentissage Professionnelles

• Une expérience menée à Charleroi dans le cadre du programme FSE Accrojump

• analyse
• 13 décembre 2017
• Enseignement, Jeunes hors piste, Pédagogies alternatives, Pratiques innovantes
• par Delphine Huybrecht

Les communautés d’apprentissage : une « vieille » idée, de plus en plus d’actualité

• L’apprendre ensemble pour résister au chacun pour soi et comme outil d’émancipation pour construire le collectif ?

• analyse
• 13 décembre 2017
• Émancipation, Enseignement, Jeunes hors piste, Pédagogies alternatives, Pratiques innovantes
• par Bruno Uyttersprot

Vogue la galère !

• Accompagnement social et juridique, formation, mais aussi voile, théâtre ou équitation… Le Dispositif Relais met tout en œuvre pour aider des jeunes sortis de prison à reconstruire leur vie.

• analyse
• 20 juin 2017
• Jeunes hors piste, Pratiques innovantes
• par Pascale Meunier